La comisión CULT pide una estrategia de alfabetización mediática en toda la UE y normas más estrictas sobre contenidos de IA e influencers

El 3 de junio, la Comisión de Cultura y Educación (CULT) del Parlamento Europeo instó a la Comisión Europea y a los Estados miembros a tratar la alfabetización mediática y el aprendizaje digital como habilidades básicas y a adoptar un enfoque común en la UE respaldado por fondos específicos. Los eurodiputados quieren que la alfabetización mediática y las habilidades digitales se enseñen en todos los niveles educativos y en los lugares de trabajo, involucrando a profesores, padres, periodistas y a la sociedad civil.

También piden un seguimiento sistemático de lo que hace cada país para fomentar el pensamiento crítico, la resistencia a la desinformación y los enfoques adecuados para cada edad. Solicitan que la alfabetización mediática se financie a través del futuro programa AgoraEU y que se creen indicadores a nivel europeo para evaluar los progresos. La comisión también exige un entorno en internet que proteja más, especialmente a los menores.

Pide a la Comisión Europea que proponga un enfoque común en la UE sobre el acceso de los menores a las plataformas según su edad, y que refuerce la protección de los niños en las plataformas para compartir vídeos en la próxima revisión de la directiva de medios audiovisuales. Los eurodiputados quieren un etiquetado eficaz del contenido generado por IA, manipulado por IA y patrocinado comercialmente, y que la formación sobre IA se añada a los planes de estudio nacionales y a la preparación de los profesores.

Afirman que los influencers y los creadores de contenido deberían estar sujetos a las normas de contenido de los medios y a códigos de conducta, dado el papel que tienen a la hora de influir en cómo los jóvenes consumen información. El informe, aprobado por 18 votos a favor, 2 en contra y 5 abstenciones, también pide campañas de concienciación pública sobre cómo los entornos digitales influyen en el comportamiento y la salud mental.